스마트한 4차산업시대

교수자와 학생들이 자유로이 소통할 수 있는 교육환경 팀학습이 가능한 그룹형 강의실 강의화면, 강사 추적, 강의녹화 및 그룹별 발표모습 공유 등 그룹별 토론이 가능한 환경을 구축하였습니다. 또한, 현장 실습을 위한 모의 실습실의 현황 및 창구 정보 등을 원격으로 전송하여 학습할 수 있는 환경을 구축하였습니다. KP : 02-6739-4803 http://kpnet.kr

대형 강의실에서의 강의는 교수자와 학생들의 소통이 어려운 단점이 있습니다. 이를 해소하기 위하여 교수의 움직임을 자동으로 추적하여 강의 영상을 대형 스크린과 모니터로 보여주며 칠판으로 이동시 칠판을 클로즈업하여 필기 내용을 확대투사하여 전송하고 녹화하여 파일로 저장할 수 있으며 추후 강의에 활용할 수 있습니다. 강의 중에도 화면을 캡쳐하여 언제든지 저장이 가능하고 화면과 카메라를 동영상으로 녹화할 수 있습니다. KP : 02-6739-4803 http://kpnet.kr

몽골국 ( 몽골어 :   Монгол Улс, ᠮᠤᠩᠭᠤᠯ ᠤᠯᠤᠰ , 음차 : 몽고(蒙古))  듣기   ( 도움말 · 정보 ) )은  동아시아 (또는  중앙아시아 )의 내륙  국가 이다. 수도는  울란바토르 이고, 정치 체제는 의회 공화국이다. 1,564,116㎢의 넓은 영토를 가진 몽골은  카자흐스탄 에 이어 세계에서 두 번째로 큰 내륙국이나, 인구는 약 300만 명 [1]  으로 적다. 13세기  원 태조 인  칭기즈 칸 이  대영 제국  다음으로 전 세계 역사상 가장 영토가 넓었던  몽골 제국 을 건국했으며, 동서양 여러 국가에 큰 영향을 미쳤다. 그리고 칭기즈 칸의 손자이자 몽골 제국의 제5대 칸인  쿠빌라이 칸 이 국호를  원나라 로 개칭하고  남송 을 정벌하여 중국 전역을 지배했다. 그리고 칭기즈 칸 때부터 확장된 몽골 제국의 최대 영토를 이룩해냈다. 몽골이 세운  원나라 가 몰락해 몽골 초원지대로 물러난 형태인  북원 이 1688년  만주족 이 세운  청나라 에 복속하여  외몽골 로 불렸다. 1911년 제1차 혁명을 일으켜 자치를 인정받았으나 1920년 철폐되었고, 러시아의 10월 혁명에 영향을 받아 1921년 제2차 혁명을 일으켜 현재의 형태로 독립하였다. 북쪽으로  러시아 , 남쪽으로  중화인민공화국 에 접하여 있다. [위키백과사전] 넓은 대륙에 적은 인구의 조건에 합당한 스마트 교육 환경 구축을 위해 교육부 관리 등이 수차례 방문했던 바와 같이 매우 열의를 가지고 있습니다. [ 몽고 교육부 담당자 방문, 징기스칸 탄생 800주년 기념 ] 금번 기회에 적은 규모이지만 강의자동녹화시스템을 구축할 수 있게 된 것이 큰 의미가 있는 것 같습니다. 넓은 국토에 적은 인적 자원을 이용한 미래 인재양성을 위해서는 통신과 미디어를 활용한 교육 환경의 평등화가 몽고의 미래에 많은 영향을 미치게 될 것임을 믿어 의심치 않습니다. 02-6739-4803 http://kpnet.kr

  멀티미디어강의장비(netEdusystem)와 강의자동녹화장비(netVideomaker), 전자교탁 및 전자칠판, 음향 등으로 구성된 첨단 스마트 강의실은 학생들이 강의 중에 노트북을 원활하게 사용할 수 있고, 강의자와 학생들이 상호 소통할 수 있습니다.   전자교탁에서 필기하는 내용은 학생들의 모니터로 실시간 전송이 가능하고, 다른 학생이 진행하는 내용을 자신의 것과 비교하면서 학습을 할 수 있으며, case-study로 모범 사례를 이용하여 전체 학생이 공유할 수 있습니다.   모든 내용은 컴퓨터에 저장이 되며, 강의 모습, 학생 발표 모습, 학생의 결과물 클로즈-업 등 다양한 교수 학습활동에 관한 내용을 담을 수 있는 첨단강의실 입니다.

스마트회의장비(netPT)는 회의참석자가 자리이동 없이 스크린을 보지 않고 종이 없는 회의를 진행할 수 있도록  전자문서회의가 가능하도록 개발된 장비입니다. 과거에 컴퓨터와 모니터로 정보를 주고 받는 하드웨어 시스템은 n x m으로 표현되는 매트릭스(matrix) 스위치를 사용하였습니다. 이러한 매트릭스는 비디오, 오디오 등과 같은 신호를 동시에 보낼 수 없고(HDMI 제외) 별모양(스타방식) 결선으로 케이블이 n x m개가 소요되기 때문에 매우 복잡하고 화질이 열화되는 단점이 있습니다. 제어하는 방식 또한 컴퓨터에 프로그램을 탑재하여 회의 운영 도우미가 이를 조작해 주어야 하는 문제가 있습니다. 위와 같은 단점을 해소한 netPT 시스템은 회의 참석자가 마이크 버튼만 누르면 전체와 공유가 되며 스스로 화면을 선택(발표자 화면과 자신의 화면)할 수도 있습니다. 케이블 또한 직렬결선 방식으로 간편하고, 화질이 우수하며, 유지관리도 용이합니다. 그림으로 비교할 수 있는 구조도를 나타내었습니다. 궁금하신 점이 있으시면 문의주십시오.(02-6739-4803)

순천향대학교 스마트강의실 양방향강의장비를 이용한 첨단강의실 80대의 컴퓨터를 이용하여 교수님과 학생들이 상호 소통하고 빌표할 수 있는 멀티미디어 양방향 강의가 가능한 스마트강의장비(netEdusystem, 넷에듀시스템)의 설치 모습입니다. 학생수가 많아도 원격지도 및 수준별 강의가 가능합니다. http://kpnet.kr 02-6739-4803

스마트강의실(3) 사물인터넷(IoT) 교육은 어떻게 할 것인가?   최근의 이세돌과 인공지능(딥마인드)간의 바둑 대국을 통해서 보여진 열풍과 함께 실직적인 기술개발과 생활에 있어서의 핫 잇슈로 등장한 사물인터넷(IoT)은 인간과 디바이스와의 접목을 넘어서서 디바이스와 디바이스간 디바이스가 사람간 네트워크를 형성하여 상호 검출되는 데이터와 전달되어 오는 데이터를 서로 통신하고 처리하며, 분배할 수 있는 시스템 전반으로 확대되고 있는 추세입니다.       이러한 급속한 기술을 IT 강국인 우리나라가 기술 경쟁력을 통해서 비교 우위를 점하기 위해서는 기본 네트워크 인프라와 젊은 층의 높은 이해도를 기반으로 체계적이고 광범위한 기술 교육이 요구되는 시점인 것 같습니다.   개념적으로는 여러 경로를 통해서 가까이 와 있지만 실질적인 응용과 새로운 제품을 개발해 내는 원천기술을 교육기관에서 담당해야 할 시점입니다. 이러한 기술 교육 환경을 살펴보면 과거 보다는 훨씬 쉽게 접근할 수 있는 실험용 임베디드 제품들을 이용하여 개념에서 응용까지 손쉬운 접근이 가능합니다. [ IoT 실습을 위한 아두이노 보드 ]    위 그림과 같이 아두이노를 이용하여 개발이 가능한 보드가 매우 흔하게 볼 수 있고, Visual Studio에서도 프로그램이 가능한 환경이 제공되고 있습니다. 외부의 포트들을 통해 다양한 센서(온도, 습도, 유량, 자세(Gyro), GPS(위치) 등), 통신(Bluetooth, WiFi, RS-232, Zigbee, RF ID 등) 및 제어(Solenoid, Motor, LED, LCD 등) 기기 등을 이용하여 학습을 할 수 있는 환경을 제공할 수 있습니다. [ IoT 실습을 위한 센서류 ]    [ 아두이노 실습을 위한 CAD ]    이러한 실습용 자재를 이용하여 학습을 할 수 있는 환경이 조성된 스마트강의실(실습실)의 기능은 강의하는 프로그램 소스, 작동되는 모습, 동영상 등을 학생

(주)드림정보기술에서 생산한 동물보호학과의 수업자동녹화시스템은 전자교탁과 판서가능 프로젝터와 연동하여 다양한 멀티미디어 자료를 이용하고, 실습을 위한 강의 모습, 실습 모습 등을 실시간으로 추적하고, 녹화할 수 있는 시스템을 구축하였습니다. 녹화된 파일은 서버로 업로드할 수 있습니다. 학생들이 필요에 따라 언제든지 재활용 할 수 있고, 교수님도 차후 강의 자료로 활용할 수 있습니다. 02-6739-4803 http://kpnet.kr

함현고등학교는 과학실에서 이루어지는 수업을  보다 효율적으로 진행하기 위하여 선생님의 강의와 실험 모습을  자동으로 움직임을 추적하는 카메라로 촬영하여 프로젝터로 확대 투사하여  학생들이 쉽게 볼 수 있도록 구성되어 있습니다. 학생들이 실험하는 모습도 선생님이 학생들의 위치만 화면에서 터치하면 자동으로 카메라가 실험하는 모습을 클로즈업하여 프로젝터로 투사시킬 수 있습니다. 모든 내용은 컴퓨터에 일자별로 저장되어 플립러닝을 위해 언제든지 재 활용할 수 있도록 자동 저장됩니다. 또한 필요에 따라서 서버로 자동 업로드하여 체계적인 관리와 학교의 컨텐츠 DB로 활용가능 합니다. http://kpnet.kr 02-6739-4803

KP에서는  서울대학교 스마트강의실에 수업자동녹화시스템을 구축하여 교수님의 강의 영상과 강의 내용을 자동으로 녹화하여 학생들이 강의 후에 활용이 가능하고 차기 수업의 플립러닝 자료로 활용할 수 있는 환경을 구축하였다. 전자교탁과 프로젝터를 연동하여  판서하는 작은 글씨도 클로즈업을 하여 확대 투사할 수 있다. http://kpnet.kr 02-6739-4803

첨단어학실 아세아항공학원 스마트강의실 컴퓨터 어학시스템 netEdusystem 학생들과 화면 음성공유 원격작문, 읽기지도,그룹토론... http://kpnet.kr 02-6739-4803

김화공고 컴퓨터실  netEdusystem 컴퓨터통제장비 강의중에 학생들이 게임을 할 수 없고 학생들의 컴퓨터를 원격제어하며 모범학생의 내용을 타 학생들에게 실시간으로 전송됩니다. 별도 프로그램 설치가 필요하지 않은 순수하드웨어 방식 http://kpnet.kr 02-6739-4803

스마트강의실 안산경영정보고 원형강의실 원형으로 구성된 강의실로 선생님과 학생과의 가장 먼 거리가 2번째줄에 불과하며 선생님 강의는 중앙 교단에서 이루어지며 학생들은 자연스러운 정면이  중앙 무대 방향이된다. 강의 내용은 학생들의 모니터로 자동 전송되며 학생들의 자료도 다른 학생들과 실시간 공유할 수 있습니다. 선생님과 학생이 매우 가까운 거리에서 교수 학습이 가능한 강의실 모형입니다. http://kpnet.kr 02-6739-4803

학생들의 실습 장면을 원격으로 보면서 디브리핑룸 학생들에게 실시간으로 동시에 강의를 진행할 수 있습니다. 강의 내용은 녹화되어 본인이 내용을 확인할 수 있고 차기 수업자료로 확인 가능합니다. 소요기자재 1. netEdusystem - 양방향 스마트강의시스템 2. netVideomaker - 자동추적녹화시스템 http://kpnet.kr 02-6739-4803

스마트강의시스템 netEdusystem 강의자와 학생이 소통하는 강의 가르치는 교육을 배우는 교육으로 자기주도학습 수준별 강의 토론식 학습 환경 강의화면을 프로젝터로 보여주면 학생들은 자신의 컴퓨터를 이용하여  게임이나 인터넷 서핑 등 강의 집중도가 떨어진다. 스마트강의시스템은  강의화면을 학생들 모니터로  강제전송하기 떄문에  학생들이 강의 중에 다른 행위를 방지할 수 있습니다. 또한, 학생들의 화면을 강의자가 확인하고 그 내용을 전체 학생에게 전송할 수 있습니다. http://kpnet.kr 02-6739-4803

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