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2016년 4월 22일 금요일

[드림정보기술] 가나공화국, 수업자동녹화시스템 구축 - 스마트강의실을 위한 강의자동녹화시스템

서아프리카에 위치한 가나공화국에 스마트강의실을 위한 강의자동녹화시스템 netVideomaker를 설치하였습니다.

가나 공화국(Republic of Ghana)은 서아프리카에 있는 공화국이다. 공용어는 영어를 사용하며, 주민의 대다수는 흑인이다. 서쪽으로는 코트디부아르, 북쪽으로는 부르키나파소, 동쪽으로는 토고와 접하며, 남쪽으로는 대서양과 맞닿아 있다. 수도는 아크라이다.

가나는 1471년부터 포르투갈 식민주의자들의 침입을 받았다. 포르투갈 상인들은 이곳에서 금산지를 발견하였다고 하여 "황금해안"이라는 이름을 붙여 수세기 내내 식민지 노예 무역을 실시하였다.

1957년 3월 황금 해안과 영국과 프랑스령 토고(서부 토고)가 통합하여 영연방안에서 독립하였으며 검은 대륙의 민족독립의 선봉 구실을 했다.[1] 나라 이름을 현재의 가나로 고쳤다.

1960년 7월 1일 공화국(가나 제1 공화국)이 창건되어 콰메 은크루마가 대통령에 취임하여 민족주의적 정책을 추진시키고 사회주의 여러 나라와도 외교관계를 맺었다. 그러나 계속되는 쿠데타로 정권교체가 빈번하여 정정(政情)이 불안정하였고 은크루마도 점점 독재자로 변해가다가 1966년 2월 쿠데타로 정권 전복되고 군사 정권(가나 제2 공화국)이 수립되었다.

1972년 1월 또 다시 정변에 의하여 최고 군사 이사회가 조직되었으며 1979년 6월 또다시 정변이 일어 나 새로운 군사혁명 이사회가 조직되었다.

그 후 군사혁명 이사회는 1979년 6월과 7월 사이에 민간 통치로 이행하기 위한 조치로서 대통령 선거를 진행하였으며 9월 24일 군사통치를 끝내고 민간 행정부에 정권을 넘겨 주는 "가나 제3 공화국"의 창건을 경축하는 의식을 하였다.

그러나 1981년 젊은 공군 소위 제리 롤링스가 쿠데타를 일으켜 임시국방평의회(臨時國防評議會)를 설치하고 의장으로 취임했다. 임시 국가 방위 이사회가 조직되자 정당 활동이 금지되었다.

비동맹노선을 견지해 온 가나는 롤링스가 집권하면서 좌경화로 돌아서 러시아, 리비아와 긴밀한 관계를 유지하고 있다.[1] 가나 정부는 경제의 자립적 발전을 지향하고 있으며 대외적으로 블록 불가담 정책을 실시하고 있다.

현재도 최고 기관은 임시 국가 방위 이사회이지만 1990년부터 이미 민주화되었다. 가나는 영연방의 회원국이자, 프랑코포니의 준회원국이다.








2016년 4월 19일 화요일

[드림정보기술] 스마트전자명패 - 풀컬러, 고해상도, 어두워도 잘 보이는 스마트명패

다양한 칼라를 표현할 수 있고
회의실에서 조명을 어둡게 하여도 선명하게 보이며
문자, 그림, 동영상, 소리까지 전송할 수 있습니다.
인터넷이 접속된 곳이면
세계 어느 곳이라도 원격으로 데이터를 전송할 수 있고
스마트폰으로 수정할 수 있습니다.

장소와 내용의 제한이 없습니다.
타사 제품과 비교해 보십시오.

스마트 전자명패 : netDisplay


video


















2016년 3월 24일 목요일

플립러닝(거꾸로 교실)은 어떤 방식의 교육인가?

Ø 전통적인 수업 방식 : 예습 강의 복습 및 숙제의 순서로 학습이 진행(수동적 학습 방식)

Ø 플립러닝 수업 방식(능동적 학습 방식)은 전통적인 방식과 반대 방식
학생들은 수업에 앞서 수업 내용을 비디오를 통해 학습
수업 중에는 실제적 과제를 연습하거나 토론을 통해 지식을 습득
학습활동의 형태가 개별화 수업프로젝트 중심 학습 등과 같은 학습자 중심의 수업
교수자는 학생들의 학습을 도와 주는데 더 많은 시간을 할애하게 되며
또한 학생들이 정보를 이해하고 창의적 아이디어를 촉진시키는 학습 작용을 지원한다.

 Ø 플립러닝의 효과는?
학생들의 수업의 중도 탈락이 감소되며
학생들이 학습하게 되는 정보의 양이 증가되고
학습 자발적 참여도 증가와 학습 의욕 고취로
학습 효과를 극대화 할 수 있다.

 Ø 플립러닝 강의 환경은?
u강의 중에 멀티미디어 기기를 이용하여
다양한 콘텐츠를 활용할 수 있으며,
자료를 실시간 공유하고
교수의 강의와 학생간 상호 발표가 가능하며
학생들의 수업 과정을 모니터링 하여 수준별 강의가 가능하고,
실시간 녹화와 함께 재활용이 가능하며
인터넷을 통해 실시간 방송이 가능한 교육환경

플립러닝 교육을 위한 스마트 강의실
학생들은 수업에 앞서 수업 내용을 교수자가 제공하는 비디오를 통해 학습
    => 학생들의 모니터로 강의 영상을 실시간 전송
수업 중에는 실제적 과제를 연습하거나 토론을 통해 지식을 습득
    => 자료 공유와 상호 토론 가능
학습활동의 형태가 개별화 수업프로젝트 중심 학습 등과 같은 학습자 중심의 수업
    => 문제중심형 학습으로 스스로 문제풀이와 학습 및 토론 가능
교수자는 학생들의 학습을 이끄는데 더 많은 시간을 할애하게 되며
    => 학생의 학습 상황을 모니터링 하며 수준에 따라 학생 원격 지도
또한 학생들이 정보를 이해하고 창의적 아이디어를 촉진시키는 학습 작용을 일으킨다.  
=> 학습 내용을 녹화하여 타 학생들의 교육 자료로 활용

 

 

2016년 3월 22일 화요일

강의녹화장비, 자동추적녹화시스템 netVideomaker

netVideomaker - Auto trace and Record System, 강의녹화시스템

Lecture, Conference, Presentation and activity are auto traced and recorded in real-time. The recorded file can upload to server.
강의, 회의, 발표, 연극 등 다양한 활동을 실시간으로 추적하고, 녹화할 수 있는 시스템입니다. 녹화된 파일은 서버로 업로드할 수 있습니다.

https://youtu.be/dsCIGtkLby8




2016년 3월 2일 수요일

스마트명패(netDisplay)란?

1. 정의
   스마트명패(smart nameplate or Digital information Display)는 스마트패드와 같은 디지털 디바이스를 이용하여 디지털화된 멀티미디어 정보를 표시해 주는 장치이다.





2. 기능
   스마트 명패는 문자, 그림, 동영상, 음악 등을 직접 또는 네트워크를 통하여 데이터 전송이 가능하며, 원격으로 제어할 수 있고, 표현하고자 하는 정보의 즉시성(real-time)과 다양성으로 인한 사용자로 하여금 자유롭게 편리하게 사용할 수 있다.

3. 용도
  스마트회의실에서 사용할 때에는 회의 참석자의 정보를 표시해 주는 기능과 발표자의 정보를 스마트회의 장비와 연동시켜 주는 기능 및 외부의 상황(긴급호출, 전화 등)에 관한 정보를 개인적으로 실시간 전송이 가능하다.
  스마트강의실에서는 학생들의 개별 정보를 표시하는 것은 물론 개별 또는 조별과제를 제공할 수 있고, 실시간 평가도 가능하다.
  기업체나 관공서에는 민원인을 위한 정보를 제공할 수 있으며, 다양한 분야에 활용될 수 있다.

4. 유사 제품과 다른 점
  가. 멀티미디어를 실시간 전송 제어가 가능하다.
  나. 어두운 곳에서도 칼라로 선명하게 표출이 가능하다.
  다. 무선으로 어느 곳이든 비치할 수 있다.(외국 설치 시 한국에서 제어가능)
  라. 충전식 바테리로 12시간 이상 지속 사용이 가능하다.
  마. 휴대폰을 이용하여 외부에서 관리도 가능하다.


5. 구성 및 작동방식




6. 설치 사례 및 샘플
한국은행, 석유공사, 가천대학교, 금오공과대학교, 오일허브, 교육청, 금융권 등 다수