스마트한 4차산업시대

  멀티미디어강의장비(netEdusystem)와 강의자동녹화장비(netVideomaker), 전자교탁 및 전자칠판, 음향 등으로 구성된 첨단 스마트 강의실은 학생들이 강의 중에 노트북을 원활하게 사용할 수 있고, 강의자와 학생들이 상호 소통할 수 있습니다.   전자교탁에서 필기하는 내용은 학생들의 모니터로 실시간 전송이 가능하고, 다른 학생이 진행하는 내용을 자신의 것과 비교하면서 학습을 할 수 있으며, case-study로 모범 사례를 이용하여 전체 학생이 공유할 수 있습니다.   모든 내용은 컴퓨터에 저장이 되며, 강의 모습, 학생 발표 모습, 학생의 결과물 클로즈-업 등 다양한 교수 학습활동에 관한 내용을 담을 수 있는 첨단강의실 입니다.

첨단어학실은 교사와 학생들이 실시간으로 어학 콘텐츠를 공유하면서 수준별로 지도 및 대화가 가능하고 원격으로 특정 학생이나 그룹을 지도할 수 있습니다. 컴퓨터 OS와 무관하고 네트워크의 영향을 받지 않으며 모든 언어와 콘텐츠를 사용할 수 있습니다. 자사의 멀티미디어 첨단어학장비는 컴퓨터에 프로그램을 설치하지 않고도 네트워크 시설이 되어 있지 않아도 사용가능하기 때문에 국가와 강의내용, 컴퓨터 운영체제에 의한 영향을 받지 않고 지연이나 끊김없이 강의가 가능합니다. 특히, 학생들이 시설이나 환경을 변경시킬 수 없어서 잔고장이 없고, 유지 관리가 매우 쉽습니다. 전자교탁 및 전자칠판과 연동하여 스마트강의실로 활용이 가능합니다. 공식명칭은 티모르 공화국으로 테툼어로 티모르 로로사에( Timor   Lorosa'e )라 부른다. 400년 동안 포르투갈령으로 남아 있다가  베트남 전쟁 이 끝난 직후 인도네시아의 무력 침공에 의해 1977년 인도네시아령( 領 ) 동티모르주로 편입되었다. 2002년 인도네시아로부터 분리되어 완전히 독립했다. 행정구역은 13개의 주로 구성된다. http://kpnet.kr [네이버 지식백과]   동티모르  [East Timor, 東帝汶民主共和国] (두산백과) 노트북을 이용한 어학실

[ 우크라이나, 넷비디어메이커 설치 국가 ] [ 자동녹화시스템 : 넷비디오메이커, netVideomaker ] 우크라이나 ( 우크라이나어 :   Україна ,  영어 :   Ukraine )는  동유럽 의 국가이다. 남쪽과 남동쪽으로는  흑 해 와  아조프 해 , 동쪽과 북동쪽으로는  러시아 , 북쪽과 북서쪽으로는  벨라루스 , 서쪽으로는  폴란드 ,  슬로바키아 ,  헝가리 , 남서쪽으로는  루마니아 ,  몰도바 와 접하고 있습니다.  키예프 (Kyiv)는 우크라이나의 수도이며 가장 큰 도시입니다. 동유럽 평원과 이어져 있으며 기후는 비교적 온화한 편이고,  공용어는  우크라이나어  및  러시아어 를 사용하며 인구의 절반(주로 동남부 지역)은 러시아어 사용자입니다. 우크라이나의 화폐 단위는  흐리브냐 ( 우크라이나어 :   гривня )입니다. (위키피디아)   자사의 강의자동녹화시스템 (netVideomaker)이 우크라이나의 강의실에 설치되어 교사의 강의내용을 자동으로 녹화하여 서버에 저장하였다가 학생들의 복습 및 추후 강의 자료로 활용할 수 있는 환경을 갖추게 되었습니다.  http://kpnet.kr   02-6739-4803

[ 대전 둔산여자고등학교 수업자동녹화시스템 구축 ] [ 자동추적 및 강의자동녹화시스템, ATRS-3HD] [ 제어용 터치모니터 ] 둔산여자고등학교 - 수업자동녹화시스템 (netVideomaker), 강사자동추적 및 강의자동녹화시스템 대전둔산여고는 ‘어질고(仁) 옳음을(義) 슬기로(智)'라는 교훈아래 지성과 덕성을 갖춘 창조적 능력인 육성을 교육목표로 예의바른 생활과 학력 신장 그리고 더불어 살아가는 삶을 실천하는 사람들이 함께 하는 곳입니다. 또한 학생들의 창의성 교육과 인성 교육의 두 축을 중심으로 사람을 사람답게 교육하는 행복한 배움터이기도 합니다. 이를 위하여 플립러닝을 위한 학습 영상 제작과 강의의 생동감을 위한 강의자동녹화시스템(비디오메이커)을 설치하여 전자교탁에서 제어할 수 있고, 전자칠판이나 프로젝터로 확대 투사할 수 있으며, 자동추적을 통해 사실감을 높임으로서 교육의 효과를 극대화 할 수 있는 환경을 구축하였습니다. [ 강의실 전경 ] http://kpnet.kr 02-6739-4803

(주)드림정보기술에서 생산한 동물보호학과의 수업자동녹화시스템은 전자교탁과 판서가능 프로젝터와 연동하여 다양한 멀티미디어 자료를 이용하고, 실습을 위한 강의 모습, 실습 모습 등을 실시간으로 추적하고, 녹화할 수 있는 시스템을 구축하였습니다. 녹화된 파일은 서버로 업로드할 수 있습니다. 학생들이 필요에 따라 언제든지 재활용 할 수 있고, 교수님도 차후 강의 자료로 활용할 수 있습니다. 02-6739-4803 http://kpnet.kr

KP에서 생산하는 수업자동녹화시스템은 보건관련 강의와 학생들의 실습 모습 등을  전자교탁과 전자칠판 등과 연동되어  원-터치로 클로즈업하여 녹화하고 플립러닝을 위한 교육자료로 활용할 수 있습니다.  다양한 멀티미디어 자료를 이용하고, 실습을 위한 강의 모습, 실습 모습 등을 실시간으로 추적하고, 녹화할 수 있는 시스템을 구축하였습니다.  녹화된 파일은 서버로 업로드할 수 있습니다. 학생들이 필요에 따라 언제든지 재활용 할 수 있고, 교수님도 차후 강의 자료로 활용할 수 있습니다. http://kpnet.kr 02-6739-4803

함현고등학교는 과학실에서 이루어지는 수업을  보다 효율적으로 진행하기 위하여 선생님의 강의와 실험 모습을  자동으로 움직임을 추적하는 카메라로 촬영하여 프로젝터로 확대 투사하여  학생들이 쉽게 볼 수 있도록 구성되어 있습니다. 학생들이 실험하는 모습도 선생님이 학생들의 위치만 화면에서 터치하면 자동으로 카메라가 실험하는 모습을 클로즈업하여 프로젝터로 투사시킬 수 있습니다. 모든 내용은 컴퓨터에 일자별로 저장되어 플립러닝을 위해 언제든지 재 활용할 수 있도록 자동 저장됩니다. 또한 필요에 따라서 서버로 자동 업로드하여 체계적인 관리와 학교의 컨텐츠 DB로 활용가능 합니다. http://kpnet.kr 02-6739-4803

KP 수업자동녹화시스템은  자동추적센서와 자동추적이 가능한 PTZ-camera,  제어 및 녹화를 위한 셋탑으로 구성되어 있습니다. Full HD 카메라 영상과 컴퓨터 해상도를 다양한 형태(카메라, 카메라+화면, 화면 등)로 녹화가 가능하며 업로드, 강의 즉시 재생 등으로 골프, 연극, 뷰티, 조리, 과학실, 의료 등 다양한 목적으로 활용이 가능합니다. 첨부한 영상은  PPT화면 위에 카메라 영상을 올려서 녹화된 모습입니다. http://kpnet.kr 02-6739-4803

KP는 한양대학교 행정학과에 수업자동녹화시스템과 전자교탁 및 전자칠판 등을 설치하여 교수님의 강의자료, 판서내용 및 강의 모습을 자동추적하여 클로즈업하고 이 영상을 학생들의 모니터로 지연이나 끊어짐 없이 실시간으로 전송하여 주고 학생들의 발표 모습도 클로즈업하여  타 학생들의 모니터로 실시간 방송할 수있습니다. 모든 자료는 녹화되어  강의에 참석하지 못한 학생들도 언제든지 해당 강의를 이용하여 학습할 수 있습니다. http://kpnet.kr 02-6739-4803

KP에서는  서울대학교 스마트강의실에 수업자동녹화시스템을 구축하여 교수님의 강의 영상과 강의 내용을 자동으로 녹화하여 학생들이 강의 후에 활용이 가능하고 차기 수업의 플립러닝 자료로 활용할 수 있는 환경을 구축하였다. 전자교탁과 프로젝터를 연동하여  판서하는 작은 글씨도 클로즈업을 하여 확대 투사할 수 있다. http://kpnet.kr 02-6739-4803

KP는 서울대학교 스마트강의실에 수업자동녹화시스템을 구축하여 교수님의 강의 영상과 강의 내용을 자동으로 녹화하여 학생들이 강의 후에 활용이 가능하고 차기 수업의 플립러닝 자료로 활용할 수 있는 환경을 구축하였다. 전자교탁과 프로젝터를 연동하여 판서하는 작은 글씨도 클로즈업을 하여 확대 투사할 수 있다. http://kpnet.kr 02-6739-4803

Ø  전통적인 수업  방식  :  예습   >  강의  >  복습 및 숙제의 순서로 학습이 진행 ( 수동적 학습 방식 ) Ø  플립러닝  수업  방식 ( 능동적 학습 방식 ) 은 전통적인 방식과 반대 방식 • 학생들은  수업에 앞서  수업 내용을 비디오를  통해  학습 • 수업 중에는  실제적 과제를 연습하거나  토론을 통해  지식을  습득 • 학습활동의 형태가 개별화  수업 ,  프로젝트 중심 학습 등과 같은 학습자  중심의 수업 • 교수자는  학생들의 학습을  도와 주는데  더 많은 시간을 할애하게 되며 • 또한  학생들이 정보를 이해하고  창의적 아이디어를 촉진시키는 학습 작용을 지원한다 .   Ø  플립러닝의 효과는? • 학생들의 수업의  중도  탈락이  감소되며 • 학생들이  학습하게 되는 정보의 양이  증가되고 • 학습 자발적 참여도 증가와 학습 의욕 고취로 • 학습 효과를 극대화 할 수 있다 .   Ø  플립러닝 강의 환경은? u 강의 중에 멀티미디어 기기를 이용하여 • 다양한 콘텐츠를 활용할 수 있으며 , • 자료를 실시간 공유하고 • 교수의 강의와 학생간 상호 발표가 가능하며 • 학생들의 수업 과정을 모니터링 하여 수준별 강의가 가능하고 , • 실시간 녹화와 함께 재활용이 가능하며 • 인터넷을 통해 실시간 방송이 가능한 교육환경 u  플립러닝 교육을 위한 스마트 강의실 • 학생들은  수업에 앞서 수업 내용을 교수자가 제공하는 비디오를 통해  학습     =>  학생들의 모니터로 강의 영상을 실시간 전송 • 수업 중에는 실제적 과제를 연습하거나 토론을 통해 지식을  습득     =>  자료 공유와 상호 토론 가능 • 학습활동의 형태가 개별화 수업 ,  프로젝트 중심 학습 등과 같은 학습자 중심의  수업     =>  문제중심형 학습으로 스스로 문제풀이와 학습 및

군산대학교 건축공학과에 설치한 자동추적 및 강의녹화시스템(netVideomaker)은 교수님의 강의 장면은 물론이고 학생들이 실습하고 있는 장면을 클로즈업하여 스크린에 투사하여 주고 칠판에 학생들이 그룹으로 수행한 과제를 이용하여 상호 발표하고, 이를 녹화하여 추후 학습에 도움이 될 수 있도록 구축되어 있습니다. 이를 통해 플립러닝을 위한 기초 자료로 활용이 가능하고 NCS모듈 개발을 위한 자료를 생성할 수 있습니다. http://kpnet.kr 02-6739-4803

교수님과 학생들의 활동을 자동으로 추적하여 대형 스크린에 확대 투사하며 다양한 모드로 녹화와 함께 원격지에서 실시간 시청이 가능한 환경을 갖추고 있습니다. 원-터치 방식으로 사용이 쉽고 언제든지 녹화와 재생이 가능하여 강의의 효율성을 극대화 할 수 있습니다. http://kpnet.kr 02-6739-4803